KANTA-HÄMEEN KUNNILTA SEITSEMÄN UUTTA TOIMINTAMALLIA TASA-ARVOISEN ESI- JA PERUSOPETUKSEN VARMISTAMISEKSI
Kehitystyötä tehtiin yhteensä seitsemän kunnan ja kaupungin kesken.
Tuoreet toimintamallit tarjoavat monipuolisia työtapoja yhdenvertaisemman oppimisen edistämiseksi. Monistettavina ne auttavat myös tasaamaan kunta- ja koulukohtaisia oppimiseroja. Kehitystyötä Kanta-Hämeessä jatketaan tulevana vuonna.
Toimintamalleja kehitettiin vuoden 2021 aikana palvelumuotoilua soveltavin keinoin yhteistyössä lasten, opettajien, rehtoreiden, vanhempien sekä kuntien johtajien kanssa. Hankevuoden aikana tiimit tunnistivat keskeisimmät haasteet ja ratkaisuja löydettiin pitkittyneisiin poissaoloihin, pienryhmien ja yleisopetuksen joustavampaan yhteistyöhön, entistä turvallisempiin koulupäiviin, maahanmuuttajataustaisten lasten yleisopetukseen sekä koko kouluyhteisön välisen yhteistyön vahvistamiseen.
Koulujen yhteistyö sekä opettajien työssä jaksaminen lisääntyi
Hanketyö Kanta-Hämeessä sai osallistujilta myönteistä palautetta ja työryhmät koettiin hyödyllisinä. Hauhon Eteläisten koulun opettajan Ida Koivuniemen mukaan hankkeeseen osallistuminen on tarjonnut työkaluja kouluarjessa jaksamiseen sekä vahvistanut kaivattua yhteistyötä koulujen välillä.
–- Tunnen aidosti, että hankkeessa toimiminen on lisännyt jaksamistani uusien asioiden edessä. Keskusteleminen kollegoiden kanssa on lisääntynyt sekä yhteisöllisyytemme on vahvistunut, Koivuniemi toteaa.
Myös rehtoriopettaja Joonas Rokkanen on kokenut yhteistyön kehittäjätiimien kesken hedelmällisenä.
– Yhdessä tekeminen on sitouttanut meidät kulkemaan samaan suuntaan. Pyrimme siihen, että kehitystyömme ei palvele pelkästään pientä osaa koulun oppilaista vaan sen vaikutus näkyisi jokaisen koululaisen arjessa, Rokkanen painottaa.
Kehitystyö Kanta-Hämeessä jatkuu myös vuonna 2022
Hankekokonaisuudesta vastaavan Hämeenlinnan kasvatus- ja opetuspäällikkö Minna Lumpeen mukaan tarve jatkolle on suuri. Lumme viittaa Helsingin yliopiston apulaisprofessori Venla Berneliuksen hanketta varten tekemään selvitykseen, jonka mukaan laadukkaasta koulutusjärjestelmästä huolimatta osaamiserot kasvavat oppilaiden ja koulujen välillä.
Vuonna 2022 hanketyön keskiössä ovat alueelliset oppimiserot sekä erityisen, vaativan oppimisen tuki. Erityisesti pyritään löytämään ratkaisuja vaativan oppimisen tuen kehittämiseen sekä sijoitettujen lasten koulunkäyntiin.
Lisäksi hanketyössä pyritään löytämään ratkaisuja lasten ja nuorten kielellisiin sekä lukutaidon kehityksen haasteisiin.
– Tutkimusten mukaan suomalaislasten ja -nuorten lukutaito on vahvasti eriytynyt. Osa kykenee jo alakoulussa lukemaan sujuvasti pitkiä tekstejä, osalle lukeminen tuottaa vaikeuksia vielä yläkoulussa. Tähänkin haasteeseen etsimme työkaluja ensi vuonna, Lumme kertoo.
------------------------------------
Oikeus Oppia -hankekunnat ja -kaupungit ovat; Hämeenlinna, Forssa, Janakkala, Hattula, Hausjärvi, Loppi sekä Riihimäki.
Oikeus oppia -kehittämisohjelma on osa Opetus- ja kulttuuriministeriön perusopetuksen laadun ja tasa-arvon kehittämisohjelmaa 2020-2022. Oikeus oppia -hanke Kanta-Hämeessä sisältää kolme eri kehittämisosakokonaisuutta: joustavan oppimisen tuki, vaativan oppimisen tuki- sekä visio ja strategia -kokonaisuudet. Visio ja strategia -ryhmässä kuntien sivistystoimen johtajat ja rehtorit kokoontuvat rakentamaan yhteistä ymmärrystä, suuntaamaan katsettaan tulevaisuuteen sekä luomaan rakenteet koulujen kehittämismatkalle.
Lisätietoja:
Kasvatus- ja opetuspäällikkö Minna Lumme, Hämeenlinnan Sivistyksen ja hyvinvoinnin hallinto. p. +358 40 511 5843
Apulaisprofessori Venla Bernelius, Helsingin yliopisto.
[email protected] p. +358 41 530 7369
Opettaja Ida Koivuniemi, Eteläisten koulu.
[email protected] p. + 358 50 522 3767
Rehtoriopettaja Joonas Rokkanen, Eteläisten koulu.
[email protected] p. +358 41 435 4890
Oikeus oppia -hankkeen verkkosivut:
https://www.hyvinvoivakouluhameenlinna.com/
Oikeus oppia -hankkeen Facebook:
https://www.facebook.com/oppimisenilo
© Koodiviidakko Oy - Y-tunnus 1939962-1