#Uutta koulua -hanke päättyi, mutta kehittämisideat jäävät elämään. Kyrölän koulussa on painotettu positiivista pedagogiikkaa jo pitemmän aikaa, mutta hanke vahvisti jo hyvin alkanutta suuntaa entisestään.
Kyrölän koulussa tuodaan esille positiivista pedagogiikkaa, jossa korostuvat vuorovaikutus, toisten kohtaaminen ja jokaisen oikeus olla oma itsensä.
- Vahvuuksiin perustuva oppiminen ja positiivinen pedagogiikka ovat olleet opetuksessamme pyrkimyksenämme jo pitkään. Samoja periaatteita pyritään soveltamaan myös aikuisten välisessä yhteistyössä ja johtamisessa. Kyrölän koulussa tällä hyväksi havaitulla tiellä jatketaan varsinaisen #Uuttakoulua -hankkeen jälkeenkin, toteaa Kyrölän koulun rehtori Tiina Liimatainen.
Noin 200 oppilaan Kyrölän koulussa pilottiryhmä lähti ideoimaan, millä eri tavoilla vahvuuspedagogiikan työtapoja voitaisiin tuoda koulussa esille. Lähtökohtana oli, että pilottiryhmä tekee menetelmiä pikku hiljaa askel askeleelta tutuksi muille opettajille.
- Tavoitteena oli, että opettajat voivat toteuttaa vahvuuspedagogiikan menetelmiä helposti omassa opetuksessaan. Valmentava johtaminen ja henkilöstön hyvinvointi on tässäkin asiassa keskiössä. Kun vahvuuspedagogiikkaan kehitettyjä työkaluja- ja menetelmiä on tehty tutuksi kaikille, jokainen voi poimia kuulemastansa ja näkemästänsä omalle luokalle tai iltapäiväkerholle sopivia työtapoja ja edetä omaan tahtiin, jatkaa Tiina.
Vähemmän sormen heristystä, enemmän peukutusta!
Ja hyvin homma etenikin! Helmikuussa Ystävänpäivä-viikolla koululla järjestettiin Huomaa hyvä -viikko. Kouluun tullessa ovella oli kyltti, jossa luki ""Maailma on täynnä ihania asioita ja sinä olet yksi niistä". Jokaisella lapsella on oikeus olla oma itsensä ja puhjeta omalla tavallaan kukkaan. Oppilaat kiinnittivät Mikä on sinun vahvuutesi- lauseita ja valokuvia luokkien seinille. Vahvuuksia käytiin yhdessä oppilaiden ja opettajan kanssa läpi. Kasvoipa koulun sisätiloissa myös Hyvien tekojen -puu, joka tuli lopulta hyvinkin runsaslehtiseksi hyvillä teoilla.
Positiivisen pedagogiikan hengessä on jatkettu myös syksyllä. Syyskuussa liikenneturvallisuusviikon päätteeksi koko koulu pisti tanssiksi koulun pihalla. Tokaluokkalaiset ja heidän opettajansa opettivat tanssin kaikille Kyrölän koululaisille ja eskareille.
Marraskuussa jokaisessa luokassa vietetään oppilaiden toiveesta Kehuviikkoa. Kaikki luokat ja oppilaat ovat vuorollaan kehun kohteena. Kaikkien luokkien kertyneitä kehuja voi seurata reaaliaikaisesti juhla-aukiolla esillä olevista ”kehupurkeista”.
Tulevana keväänä on vuorossa positiivisen CV:n käyttöönotto kaikissa luokissa. Siinä oppilas saa tehdä näkyväksi myös sen kaiken muun osaamisensa ja taitonsa, joita välttämättä koulutyössä ei edes ole tullut ilmi.
- Kaikki lähtee siitä, että myös aikuisten vahvuudet saavat loistaa kouluyhteisössä. Hyödynnämme toistemme osaamista ja iloitsemme kunkin erikoislahjakkuudesta. Koulultamme eläköitymässä olevat opettajat kertoivat myös lähtönsä kynnyksellä omista onnistuneista käytännöistään "Kyrölän kultajyvistä", vinkiksi, iloksi ja opiksi nuoremmille polville.
Lasten uutisia, kaveripäivää, vanhempainkoulua, aamupalaa
Yhteisöllisyyttä ja kouluun kiinnittymistä on myös pyritty vahvistamaan muilla keinon. Vakiintuneeksi käytännöksi ovat jo nyt tulleet seurakunnan ja koulun yhteisesti kerran viikossa järjestämät varhaisnuorten Zillis ja Minizillis-kerhot, joiden tavoitteena on tehdä Kyrölästä alueen lapsille hyvä paikka viettää iltaa.
Koulujen alkaessa syksyisin on Seurakuntaopiston kanssa perinteisesti järjestetty Kaveripäivä, jossa kesän jälkeen virkistetään hyviä kaveritaitoja.
Ekaluokkalaisten vanhemmat pääsevät myös kouluun, sillä Vanhempainkoulussa kysellään ja keskustellaan vanhempien odotuksista ja toiveista lukukauden alussa. Asioita pyritään pohtimaan aidosti yhdessä, mitään valmista diasettiä ei tilaisuuteen ole. Samalla on tilaisuus puhua siitä, miten koti voi tukea lapsen koulunkäyntiä (mm. riittävä uni, ruoka, aikuisen aika).
Kouluterveyskyselyssä nousi esille koululaisen terveellisen aamupalan merkitys. Nyt 4. luokkalaiset saavat viikon ajan kokkailla itse suunnittelemiaan aamupalavaihtoehtoja koulussa. Samalla opitaan, millainen on hyvä päivän starttaava aamupala.
Viikoittain koulussa kuunnellaan myös oppilaiden tekemiä radiouutisia, perjantaiset Kympin uutiset.
- Lisäksi koulu on paljon muutakin kuin oppimisen keskus, se on myös kylän kohtaamispaikka. Pop up -kyläillat koululla ovat tulleet jäädäkseen. Koulu, yhdessä vanhempien kanssa, voi aktiivisesti kutsua ihmisiä keskustelemaan päivän polttavista aiheista, korostaa Tiina.
#Uuttakoulua -hankkeessa oli mukana 16 Uudenmaan kuntaa. Vuoden mittaisen hankkeen tavoitteena oli kehittää kouluihin uusia pedagogisia ja hyvinvointia vahvistavia toimintatapoja sekä vahvistaa avointa ja yhteisöllistä toimintakulttuuria koulujen ja vanhempien kesken. Järvenpäästä mukana oli seitsemän koulua, Koivusaari, Haarajoki, Kyrölä, JYK, Mankala, Saunakallio ja Kartanon koulu. Järvenpään koulut osallistuvat kaikkiin neljään kehittämisosioon, joita ovat johtamisvalmennus, vahvuuspedagogiikka, oppimisen ja arjen toimintakulttuuri sekä monialainen yhteistyö.
Järvenpää on viisas ja väkevästi inhimillinen kaupunki, joka luo syvää yhteyttä vastaamalla kokijansa tarpeisiin ja tunteisiin. Järvenpääläisiä on 44 000. Kaupunki on luonnonläheinen elinkeinoelämän, kulttuurin ja yrittämisen keskus Keski-Uudellamaalla.
© Koodiviidakko Oy - Y-tunnus 1939962-1