Vanhustenhuollon epäkohdat ovat herättäneet keskustelua mediassa. Viimeksi tekoälyn tutkija Katri Saarikivi peräänkuulutti kolumnissaan eettisten taitojen opettamista myös työorganisaatioille.
Diakissa eettinen ajattelu ja käytännöt on ulotettu niin opetussuunnitelmiin kuin työorganisaation toimintatapoihin.
– Ammattikorkeakouluopiskelun pitää peilata aloja, joille valmistutaan. Opetuksen ja tutkimuksen tulee toimia periaatteilla ja arvopohjalla, joita toivomme opiskelijoiden omaksuvan. Sosiaali- ja terveysalan koulutuksissa kuten muutenkin Diakin koulutustoiminnassa eettinen pohjavire kulkee aina mukana, sanoo sulautuvan oppimisen ja digitaalisen pedagogiikan yliopettaja Olli Vesterinen.
Työtä on tehty esimerkiksi opetussuunnitelmien hiomisessa. Punaisena lankana on eettisen osaamisen rakentuminen.
– Opetussuunnitelmiin on kirjattu selkeitä etiikkasisältöjä, mutta niiden lisäksi etiikan opetus integroituu myös harjoitteluihin ja oppimistehtäviin.
Viime vuonna Diakissa on löydetty myös uusi toimintamalli, opiskelijoiden ja henkilöstön yhteinen Eettinen foorumi, jossa osanottajat tasaveroisina kumppaneina pohtivat eettisiä kysymyksiä.
Toimintatapaa on sovellettu myös valtakunnallisessa korkeakoulujen yhteisessä SotePeda 24/7 -hankkeessa, joka pyrkii luomaan eettisen toimintamallin sosiaali- ja terveysalan digitaalisten palveluiden ja rakenteiden kehittämiseen.
– Näin Diak toivoo voivansa opiskelijoidensa, alumniensa ja kumppaniensa kanssa yhteistoiminnassa vaikuttaa koko korkeakoulukenttään ja hyvinvointialojen eettisesti kestävään tulevaisuuteen, Vesterinen summaa.
Etiikka edellyttää läpinäkyvyyttä
Hyvinvointialoille kouluttamiseen kuuluu kaiken toiminnan jatkuva eettinen arviointi, sanoo Diakin diakonian ja kasvatuksen yliopettaja Mikko Malkavaara.
– Hyvinvointialalla eettisen johtamisen pääkysymyksiä ovat, miten voidaan toimia sekä taitavasti ja tehokkaasti että asiakasta ja heidän kanssaan työskenteleviä kunnioittavasti kuunnellen.
Sosiaali- ja terveysalalla yleistyvät tekoälyä hyödyntävät sovellukset edellyttävät niin ikään ihmisen väliintuloa. Malkavaara ja Vesterinen muistuttavat, että tekoälyn ratkaisut eivät usein esimerkiksi ole läpinäkyviä, sillä niiden tiedonkäsittely on niin nopeaa ja laajaa.
– Lähitulevaisuuden haasteena hyvinvointialoilla on tukea entisestään kaikkien tasojen toimijoita heidän ratkaisujensa eettisyydessä. Samalla se tarkoittaa epäeettisen toiminnan ja epäkohtien paljastamista. Ihmisen tulisi myös aina voida tunnistaa palveluntarjoajan aito arvopohja.
Lue Mikko Malkavaaran ja Olli Vesterisen blogiteksti aiheesta Dialogi-mediasta.
Lisätiedot
Diakonia-ammattikorkeakoulu (Diak) kouluttaa asiantuntijoita sosiaali-, terveys-, kirkon ja tulkkauksen aloille. Se osallistuu koulutusalojensa alueelliseen, valtakunnalliseen ja kansainväliseen kehittämiseen. Diakin kampukset sijaitsevat Helsingissä, Oulussa, Pieksämäellä, Porissa ja Turussa. Diakissa on noin 3 000 opiskelijaa ja noin 250 työntekijää.
© Koodiviidakko Oy - Y-tunnus 1939962-1