Osalla lukutaitoisista ihmisistä lukutaito jää tasolle, jolla kirjaimet osataan yhdistää toisiinsa, mutta tekstin sanoma jää ymmärtämättä. Nämä ”mekaanisiksi lukijoiksi” kutsutut lukijat eivät osaa tunnistaa tekstilajeja, tai arvioida tekstien luotettavuutta.
Lukutaito paranee vain lukemalla. Valitettavasti lukeminen on jäänyt harrastuksena pahasti paitsioon.
Lukeminen on yksinäistä puurtamista — paitsi jos siitä tehdään yhteisöllistä. Hyvän kirjan luettuaan haluaa vertailla kokemuksiaan siitä muiden saman kirjan lukeneiden kanssa. Julkkisten kirjavinkit, esimerkiksi jääkiekkomaalivahti Kevin Lankisen lukupiiri, kiinnostavat, ja jotkut kirjat on vain hyvä tuntea. Esimerkiksi viimeisen kahdenkymmenen vuoden aikana lapsuuttaan viettäneiden maailmassa Harry Potter on niin suuri ilmiö, että ihmisiä on aivan normaalia kuvailla kertomalla, mihin Tylypahkan tupaan hänet sijoittaisi. Ja jos ajattelet, että asian voisi ymmärtää katsomalla pelkät elokuvat, olet selkeästi jästi.
Lisää yhteisöllistä lukemista kouluihin
Yhteisöllisyys on hyvä tapa lisätä lukemista. ELLI Early Learningin uusi Lukukoukussa-kirja on opas alakoulun opettajalle, ja se sisältää monipuolisia yhteisöllisiä lukutehtäviä koko luokalle, tai peräti koko koululle. Tekijät Riikka Qvintus ja Marika Haapalainen ovat käyttäneet kirjan materiaaleja ja tehtäviä kehittämään koululaisten lukutaitoa Lappeen koulussa Lappeenrannassa – hyvin tuloksin.
Yhteisöllisissä lukemistehtävissä voidaan muun muassa rakentaa lumilinna kuution ja kartion muotoon taitetuista kirja-arviolapuista, lukea tekstejä sketsihahmoksi eläytyen, tai pelata lautapeliä, jossa edetään luettujen minuuttien tai kirjojen mukaan.
Kirjan tehtäviä voi tehdä lukemalla mitä tahansa kirjaa, jolloin tehtävät sopivat eri luokka-asteille. Jokainen oppilas valitsee itseään kiinnostavan kirjan, oli se sitten romaani tai tietokirja. Tärkeintä on, että jokainen lukee.
Kirjassa käsitellään myös monilukutaitoa. Oppilaat näkevät, että myös kuvia, tunteita tai kulttuureja voi lukea. Monilukutaito sidotaan myös kirjallisuuteen: Millaisia kuvia kirjoissa on? Millaisia tunteita hahmot kokevat? Minkälaisia kulttuureja kirjoissa kuvataan?
Tavoitteena on tuoda lukeminen takaisin osaksi lasten arkea. Tämän vuoksi yhdessä kirjan tehtävistä vanhemmille lähetetään viesti lukutaidon eduista (liite 1.). Parhaassa tapauksessa myös vanhemmat innostuvat lukemaan, ja lapsi saa sekä kotiin että kouluun lukemiseen kannustavan yhteisön.
Lisätietoja:
Marika Haapalainen, Lukukoukussa-kirjan tekijä, rehtori, Lappeenranta
0443663726, [email protected]
Riikka Qvintus, Lukukoukussa-kirjan tekijä, laaja-alainen erityisopettaja, Lappeenranta
0505836836, [email protected]
Näytepyynnöt:
09-701 2011, [email protected]
ELLI Early Learning Oy on perustettu vuonna 1969 nimellä Koulun Erityispalvelut, sen kotipaikka on Helsinki ja pääasiallinen toimiala on opetusmateriaalien ja –välineiden tuottaminen ja myynti.
© Koodiviidakko Oy - Y-tunnus 1939962-1