Lähiopetus on ollut keskeinen lähtökohta peruskoulujen opetukselle. Toisinaan verkko-opetusta on jouduttu ottamaan yllättävästi lyhyellä varoitusajalla käyttöön, kuten kävi kevään 2020 koronapandemian aikana koulujen siirtyessä etäopetukseen.
- Opettajat joutuivat hyppäämään nopeasti verkko-opetukseen. Kun digielementtejä tuodaan alun perinkin tuntisuunnitelmiin, opettajilla on valmius muokata opetusta joustavasti. Sulautuva oppiminen sopii kaikkiin tilanteisiin, mutta koronapandemia toi tarpeen esiin konkreettisemmin, kuvaa yliopettaja Olli Vesterinen Diakista.
Sulautuvalla oppimisella tarkoitetaan tilannetta, jossa perinteisen luokkahuoneopetuksen rinnalle tuodaan suunnitelmallisesti verkko-opetuksen elementtejä. Tarkoitus ei ole korvata lähiopetusta vaan täydentää sitä.
Sulautuvaa oppimista tuodaan osaksi kouluopetusta BLENDI – Osallisuutta sulautuvan oppimisen avulla -hankkeessa ympäri Eurooppaa. Mukana on hanketta luotsaava Diakonia-ammattikorkeakoulu Suomesta sekä yhteistyöorganisaatiot Espanjassa, Irlannissa, Kreikassa ja Kyproksella.
Koronaviruksen runtelemilla alueilla kouluilla on haasteita siirtyä lähiopetukseen, ja rauhallisemmillakin alueilla osa oppilaista saattaa olla karanteenissa mahdollisten altistumisryppäiden takia tai muutoin kotona.
- Jossain vaiheessa koulussa voi olla taas sellainen tilanne, että osa oppilaista on etänä ja osa koulussa, pohtii Haarajoen koulun rehtori Pekka Tukonen.
Haarajoen koulu Järvenpäässä on yksi BLENDI-hankkeeseen osallistuvista oppilaitoksista Suomessa. Koulussa tunnistetaan, kuinka yllättäen verkko-opetukseen jouduttiin keväällä hyppäämään. Tilanteella oli suuria vaikutuksia yksittäisten opettajien opetukseen ja työarkeen.
- Viime keväänä opettajien tuntisuunnitelmat olivat jopa tavanomaista tarkempia, koska moni asia piti miettiä uudelleen, toteaa luokanopettaja Laura Manninen.
Haarajoen koulussa ja muissa BLENDI-hankkeen toiminnassa mukana olevissa kouluissa lähdetään liikkeelle kartoittamalla, missä on parannettavaa ja mihin kehittämistoimet pitäisi ensisijaisesti kohdistaa. Hankkeen koulutuspalveluita muokataan tarpeiden mukaan.
Hanke tarjoaa oppilaitoksille kartoituksen ja koulutuksen lisäksi BLENDI-työkalupakin ja -verkkoalustan. Mahdollisuuksien mukaan kokoonnutaan Euroopan-laajuisen osallistujajoukon kanssa yhteen joko kasvokkain tai etänä.
Hankkeessa on juuri julkaistu BLENDI-opas, joka on monipuolinen verkkojulkaisu sulautuvasta oppimisesta. Julkaisu on saatavilla suomeksi, englanniksi, kreikaksi ja espanjaksi.
- Kouluja mahtuu mukaan vielä, ja BLENDI-opasta voi kuka vain hyödyntää opetuksensa tukena, toteaa Olli Vesterinen.
BLENDI – Osallisuutta sulautuvan oppimisen avulla -hanketta koordinoi Diakonia-ammattikorkeakoulu (Diak) Suomessa. Hankkeen yhteistyökumppanit ovat Athens Lifelong Learning Institute Kreikassa, European University Cyprus Kyproksella, I & F Education and Development Irlannissa sekä Universitat Pompeu Fabra Espanjassa.
Hanke on yhteisrahoitettu Euroopan unionin Erasmus+-ohjelmasta. Hankkeen kesto on 1.9.2019–31.8.2022.
Lue lisää ja tutustu BLENDIn mahdollisuuksiin osoitteessa https://www.blendedinclusion.eu/.
Niko Nummela, projektipäällikkö
[email protected]
+358 40 509 3574
Olli Vesterinen, yliopettaja, sulautuva oppiminen ja digitaalinen pedagogiikka
[email protected]
+358 40 590 5949
Euroopan komission tuki tämän julkaisun tuottamiseen ei tarkoita sitä, että sisältö, joka kuvastaa pelkästään tekijöiden näkemyksiä, saa kannatusta, eikä komissiota voida saattaa vastuuseen niiden sisältämien tietojen mahdollisesta käytöstä.
Diakonia-ammattikorkeakoulu (Diak) kouluttaa asiantuntijoita sosiaali-, terveys-, kirkon ja tulkkauksen aloille. Se osallistuu koulutusalojensa alueelliseen, valtakunnalliseen ja kansainväliseen kehittämiseen mm. hanketoimintansa kautta.
© Koodiviidakko Oy - Y-tunnus 1939962-1