Vitsorden i språkproven i studentexamen borde berätta hur bra en studerande kan språket.
Studentprovens tillförlitlighet och trovärdighet skulle vara större om vitsorden tydligare visade hur bra en studerande kan ämnet. I språkproven kunde man göra bedömningen enligt en nivåskala, vilket man föreslog i en rapport som handlade om språkproven och beskrivningarna av nivåskalor i gymnasiets läroplan redan 2013.
I språkproven kunde man ge ett vitsord som anknyter till kunskapsnivåerna i den europeiska referensramen för språk. Det skulle ge en möjlighet att jämföra kunskaper både internationellt och nationellt. Många arbetsgivare förutsätter allt oftare att man bedömer språkkunskaper enligt den europeiska referensramen för språk. De studerandes språkkunskaper varierar stort och många kan ha en bättre språkkunskap än vad målen i lärokursen är. Den egentliga nivån på språkkunskaper skulle komma bättre fram om man började tillämpa nivåskalor.
Resultaten i studentproven i främmande språk får en också att fundera på möjligheten att uppnå målsättningarna inom lärokurserna: är ambitionsnivån realistisk att nå med nuvarande antal lärokurser? SUKOL gjorde år 2019 en undersökning bland språklärarna i gymnasiet och den visade att i flera språk, undantagsvis i svenska och engelska, erbjuder gymnasierna så kallade halva kurser. I allt färre gymnasier erbjuder man ett mångsidigt urval av språkkurser och den regionala skillnaden är stor. De studerandes möjligheter att nå den utsatta ambitionsnivån varierar alltså beroende på utbildningsanordnaren.
Om man kombinerade studentexamensvitsorden med nivåskalor skulle man få värdefull information om de verkliga språkkunskaperna studerande uppnår i gymnasiet.
Outi Vilkuna, ordförande, SUKOL rf, tfn. 0503080022
Språklärarförbundet i Finland SUKOL rf är en pedagogisk organisation, som främjar och utvecklar undervisningen i främmande språk.
© Koodiviidakko Oy - Y-tunnus 1939962-1