Ericsson on tutkinut, miten 15–18-vuotiaat nuoret käyttävät nykyajan viestintäteknologiaa hyväkseen koulussa. Internet ja mobiililaitteiden käyttö kouluaikana tarjoaa oppilaille vapautta ja itsenäisyyttä sekä kehittää heitä luomaan itselleen parhaiten sopivia työskentelytapoja. Verkko onkin nykyään suosituin tiedonlähde koulutehtävissä.
Ericssonin ConsumerLabin Mixing Schoolwork And Leisure -tutkimus selvitti 15–18-vuotiaiden oppilaiden viestintäteknologian käyttöä Virossa, joka on kansainvälisesti yksi teknologisen kehityksen edelläkävijämaita. Tuloksista voi päätellä, millaiseksi koulunkäynti muotoutuu yleisesti myös muualla maailmassa.
Internet ja verkkolaitteet antavat oppilaille vapautta vanhempien valvonnasta ja itsenäisyyden tunteen, kun vastauksia voi itse etsiä mihin tahansa kysymykseen. Koulun ja vapaa-ajan välinen raja puolestaan on hämärtynyt oppilaiden elämässä, ja melkein puolet viestii koulun koneilla myös vapaa-ajan asioista.
”Kun vapaa-aika sekoittuu osaksi koulupäivää, koulutyö keskeytyy helposti. Se ajaa oppilaat kehittämään itselleen henkilökohtaisia tekniikoita, joilla he tukevat häiriintymätöntä työskentelyä. Tällaisista nuorena opituista taidoista on hyötyä myös myöhemmin elämässä”, sanoo Suomen Ericssonin toimitusjohtaja Olli Sirkka.
Oppilaat ovat kehittäneet useita erilaisia huomiotaan sääteleviä tekniikoita. Psyykkisiä metodeja ovat selkeä priorisointi – ”ensin työ, sitten huvit” – ja musiikinkuuntelu, joka etäännyttää muista houkutuksista. Muita metodeja ovat aikarajoitukset tai internetyhteyden sulkeminen kokonaan.
Nuoret tuovat kouluun myös henkilökohtaisia matkapuhelimiaan ja tablettejaan tehdäkseen niillä koulutehtäviä.Sekä koulun koneita että omia tabletteja käytetään palautettavien töiden kirjoittamiseen ja esitysten tekoon. Matkapuhelinta voidaan hyödyntää muistiinpanojen tekemiseen, opetustaulun valokuvaamiseen ja tiedonhakuun internetistä. Pääasiassa matkapuhelimia kuitenkin käytetään vapaa-aikaan liittyvään viestintään, ja sekin aika, joka matkapuhelimen kanssa kuluu koulutöihin, on 42-prosenttisesti muiden oppilaiden kanssa kommunikointia.
Opiskeluun liittyvässä tiedonhaussa Googlen haastaa ainoastaan suoraan opettajalta kysyminen: 74 prosenttia pitää parhaimpana tiedonlähteenä internetiä ja 72 prosenttia opettajilta kysymistä. Tiedon etsintä kirjoista tai kavereilta tai vanhemmilta kysyminen vaikuttavat olevan vanhanaikaista.
Lataa koko tutkimusraportti osoitteesta:
http://www.ericsson.com/res/docs/2013/consumerlab/mixing-schoolwork-and-leisure-estonia.pdf
Lue aiheesta myös täältä:
Lisätietoja
Milla Nummenpää
Viestintäjohtaja, Ericsson
Puh. 09 299 2556 / 044 299 2556
[email protected]
Ericsson on maailman johtava viestintäteknologian ja -palveluiden toimittaja. Reaaliaikaiset ja tehokkaat ratkaisumme mahdollistavat verkottuneen yhteiskunnan, joka tuo mukanaan meille kaikille edellytykset opiskella, tehdä töitä ja elää elämäämme vapaammin, kestävän kehityksen yhteiskunnissa maailman ympäri.
Tarjoamme informaatio- ja viestintäteknologian palveluita, ohjelmistoja ja infrastruktuuria teleoperaattoreille ja muille toimialoille. Nykyään yli 40 prosenttia maailman mobiililiikenteestä kulkee Ericssonin verkkojen kautta, ja asiakkaidemme verkot, joita tuemme, palvelevat yli 2,5 miljardia palvelunsaajaa.
Toimimme 180 maassa ja työllistämme yli 110 000 työntekijää. Vuonna 1876 perustetun yrityksen pääkonttori on Tukholmassa Ruotsissa. Vuonna 2012 konsernin liikevaihto oli 33,8 miljardia Yhdysvaltain dollaria (227,8 miljardia Ruotsin kruunua). Ericsson on listattu Tukholman NASDAQ OMX -pörssissä ja NASDAQ-pörssissä New Yorkissa.
www.ericsson.com
www.twitter.com/ericssonpress
www.facebook.com/technologyforgood
www.youtube.com/ericssonpress
© Koodiviidakko Oy - Y-tunnus 1939962-1