Uudet sähköiset oppimisympäristöt ovat mahdollistajia ja ne myös haastavat ajattelemaan opetusta aivan eri tasolta.
Digitaalinen oppiminen on Lahden perusopetuksen opetushenkilöstön yhteisen koulutus- ja suunnittelupäivän, VESO-päivän aihe lauantaina 15. helmikuuta. Paikalle kokoontuu kaupungin kaikista peruskouluista yhteensä yli 700 perusopetuksen ammattilaista.
Päivän ohjelmaan sisältyy kaksi kaikille yhteistä luentoa. Jokainen opettaja osallistuu lisäksi kahteen eri työpajaan. Valinnan on voinut tehdä 24 erilaisesta pajasta.
Tulevaisuustutkija Perttu Pölönen luennoi aiheesta, minkälaisten taitojen varaan tulevaisuuden osaaminen kannattaa rakentaa? Pölönen on kävelevä esimerkki poikkitieteellisyydestä ja –taiteellisuudesta sekä osaamisen merkityksestä. Perttu on akateemisesti koulutettu säveltäjä Sibelius-Akatemiasta, mutta on opiskellut myös eksponentiaalisia teknologioita Piilaaksossa.
Aivotutkija Katri Saarikivi puhuu otsikolla Digitaalinen maailma, aivot ja oppiminen. Siitä miten, ihmisaivoilta vaaditaan yhä enemmän monimutkaista ongelmanratkaisua, luovaa ajattelua, oppimista, vuorovaikutusta ja empatiaa.
Työpajoissa perehdytään erilaisiin digitaalisten välineiden, sovellusten, menetelmien hyödyntämiseen ja käyttöön. Vinkkejä saadaan niin opetukseen, opetuksen suunnitteluun, itsearviointiin, arviointiin kuin yksittäisten oppiaineidenkin opettamiseen, vaikkapa uuden matematiikka-ohjelmiston alkeita matematiikkaa opettaville.
Digiaika haastaa niin ajankäyttöä, keskittymiskykyä kuin sosiaalisia suhteita. Hyvinvointia digiajassa -työpajassa paneudutaan siihen, miten mediankäyttö vaikuttaa oppimiseen? Mitä koulu voi tehdä nettikiusaamiselle? Miten digi valjastetaan edistämään lapsen ja nuoren hyvinvointia? Pajanvetäjä toimii mediakasvatuksen asiantuntija Paula Aalto Mannerheimin Lastensuojeluliitosta
Lukutaitoa verkossa sekä kirjavinkkausta yläkouluun tai alakouluun -pajoissa esitellään, minkälaisia sivustoja verkossa on tarjolla lukemisen opetukseen. Kirjastonhoitaja vinkkaa kirjoja niin oppilaiden kuin opettajien iloksi. Pajanvetäjinä toimivat opettaja, mastertutor Annamari Saure ja pedagoginen informaatikko Jenna Salo
Digitaalisen tarinankerronan pajassa osallistujia odottavat tabletit sekä kuvataiteen lehtori Heli Heikkinen ja tutoropettaja Janne Nykänen. Tässä pajassa käydään yhdessä läpi digitaaliseen tarinankerrontaan liittyviä asioita, jaetaan kokemuksia ja harjoitellaan yksinkertaisen tarinallisen videon tekemistä. Tarinankerrontaa pitää opettaa, koska etevimmätkin ideat jäävät hyödyntämättä, jos emme osaa kertoa niistä. Digitaalinen tarinankerronta on opetusmenetelmänä monipuolinen ja uutta teknologiaa soveltava.
Oppilaiden osallisuuteen kannustavassa työpajassa pohditaan, miten oppilaiden ääni koulussa saadaan kuulumaan? Miten oppilaat voivat vaikuttaa koulun toimintakulttuuriin ja päätöksentekoon? Miten koulun aikuiset voivat olla tukemassa tätä ja osaltaan varmistaa, että oppilaiden ääni tulee kuulluksi?
Yhdessä pajassa ohjataan pysähtymään hetkeen ja tutustutaan tietoisuustaitoon. Harjoitukset auttavat kehittämään keskittymiskykyä, stressinhallintaa sekä tunne- ja vuorovaikutustaitoja. Ne ovat keidas kiireisen elämänrytmin keskellä. Harjoituksia voi hyödyntää tukemaan sekä omaa että oppilaiden hyvinvointia.
Uudet sähköiset oppimisympäristöt ovat mahdollistajia ja ne myös haastavat ajattelemaan opetusta aivan eri tasolta. Aikaisempi ryhmäopettaminen muuttuukin yksilöoppimiseksi, jota opettaja ohjaa. Yksilöllisessä oppimisessa tavoitellaan jokaiselle oppilaalle parasta oppimistulosta huomioimalla hänen oma tasonsa. Samalla opettajan ajankäyttö tehostuu, kun hän voi kohdistaa aikansa kullekin oppijalle tarpeen mukaan.
Perusopetuksessa on otettu käyttöön digitaaliset osaamismerkit osaamisen tunnustamiseen ja kehittämiseen, mikä on myös yhden työpajan aiheena.
Lahden kaupunki, sivistyksen palvelualue, perusopetuspalvelut
Mira Mämmi, projektipäällikkö, digitaalinen kehitys
puh. 044 018 7148
Osaamismerkkien kautta hankittavan osaamisen sisältöihin ja oppimistapaan voi tutustua myös uuden esittelyvideon avulla. Videolla lahtelaiset luokanopettajat Krista Liuttu ja Juha Suontama (kuvassa) kertovat osaamismerkkien suorittamisesta sekä sitä kautta hankittavan osaamisen merkityksestä omaan työhönsä. Videossa mukana on myös Harjun koulun 3AB-luokan oppilaita.
osaamismerkit_3_opettaja Juha Suontama kertoo osaamismerkin suorittamisesta.PNG
Koko: 0,59 MB Tyyppi: png Resoluutio: 1333x686osaamismerkit_3_opettaja Juha Suontama kertoo osaamismerkin suorittamisesta.PNG
Koko: 0,59 MB Tyyppi: png Resoluutio: 1333x686Lahti on rohkea 120 000 asukkaan ympäristökaupunki, jossa etsitään ratkaisuja maailmanlaajuisiin ympäristöhaasteisiin yhdessä asukkaiden, yritysten ja korkeakoulujen kanssa. Lahdessa kaupunkielämä on aktiivista, palvelut korkeatasoisia ja luonnonläheinen asuinympäristö viihtyisä. Ympäristön ja muotoilun edelläkävijänä Lahti tarjoaa näköalapaikan kestävään kaupunkikehitykseen. Lahti on Euroopan ympäristöpääkaupunki 2021.
© Koodiviidakko Oy - Y-tunnus 1939962-1