Väitös
la 16.12. klo 12.00, Jyväskylän yliopisto, Mattilanniemi, Agora, Auditorio 2
M.Sc. Julia Stoffregenin tietojenkäsittelytieteen väitöskirjan ”Barriers to Open E-Learning in Public Administrations” tarkastustilaisuus. Vastaväittäjänä Dr. Markus Deinmann (Lübeck University of Applied Sciences) ja kustoksena tutkimusprofessori Jan Pawlowski (Jyväskylän yliopisto. Väitöstilaisuus on englanninkielinen.
OER (Open Educational Resources) eli avoimet oppiresurssit ovat uusi trendi, joka on tulossa julkisen sektorin käyttöön. Työntekijät pitävät avoimien oppiresurssien hyödyntämistä oppimisessa kuitenkin haastavana. Useat tekniset, sosiokulttuuriset ja organisaatiotason esteet vaikeuttavat näiden digitaalisten oppimistyökalujen käyttöönottoa ja hyödyntämistä.
Yhteistyö lisää käyttöhalukkuutta
Stoffregen havaitsi, että kiinnostus avoimien oppiresurssien käyttöön on vähäistä, koska ne vähentävät julkisen sektorin työntekijöiden välistä kasvokkaista sosiaalista kanssakäymistä. Erityisesti teknologian käyttötaidoistaan epävarmat ikääntyneet työntekijät pitävät enemmän henkilökohtaisesta vuorovaikutuksesta, eivätkä dokumentoi tietämystään mielellään OER-muotoihin.
Ratkaistakseen tämänkaltaisia haasteita Stoffregen pyrki kehittämään estetekijöiden viitekehyksen, joka auttaa paljastamaan ja ratkaisemaan ongelmat.
- Merkittävin tulos on teorialähtöinen konsepti, joka tuottaa muutossuuntauksia estetekijöiden vähentämiseksi. Näin estetekijöissä tapahtuvan muutoksen juuret voidaan selvittää, ja niitä voidaan arvioida tulevaisuutta varten, Stoffregen sanoo.
Stoffregenin mukaan voitaisiin kehittää esimerkiksi yhdistelmästrategia, joka yhdistäisi avoimet digitaaliset oppiresurssit henkilökohtaisempaan kanssakäymiseen.
- Yksi ratkaisu olisi, että ikääntyneet työntekijät ryhmäytyisivät toisten työntekijöiden, kuten harjoittelijoiden, kanssa ja keskustelisivat työkokemuksistaan. Nuorempi työntekijä voisi sitten dokumentoida keskustelut OER-muotoon ja arvioida lopputulosta yhdessä ikääntyneen työntekijän kanssa. Tällä tavoin sosiaalinen vuorovaikutus voitaisiin yhdistää avoimia oppiresursseja hyödyntävään tiedonvaihtoon, Stoffregen esittää.
Lisätietoja:
Julia Stoffregen, +49 [0]208 88254-828, [email protected]
Viestintäpäällikkö Liisa Harjula, 040 8054403, [email protected]
Julia Dorothée Stoffregen opiskeli Zeppelin Universität -yliopistossa (Friedrichshafen, Saksa) ja Edinburghin yliopistossa (Skotlanti), ennen kuin aloitti tohtorinopintonsa Jyväskylän yliopistossa. Stoffregen on keskittynyt opinnoissaan julkisen sektorin tutkimukseen erityisesti sosioteknisen lähestymistavan avulla. Tällä hetkellä Stoffregen toimii tutkimusavustajana Hochschule Ruhr Westissä, Saksassa.
Teos on julkaistu sarjassa Jyväskylä Studies in Computing, 275. ISBN 978-951-39-7298-1 (PDF) ISBN 978-951-39-7297-4 (nid.) ISSN 1456-5390. Pysyvä linkki julkaisuun http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-7298-1
Jyväskylän yliopisto – tulevaisuuden palveluksessa vuodesta 1863.
Kauniilla puistokampuksellamme sykkii monitieteinen tiedeyliopisto – ihmisläheinen yhteisö, jonka 2500 asiantuntijaa ja 15 000 opiskelijaa etsivät ja löytävät vastauksia huomispäivänpolttaviin kysymyksiin.
Suomenkielinen opettajankoulutus sai alkunsa juuri täältä, vuonna 1863. Siitä lähtien voimanlähteenämme on ollut moniarvoinen vuoropuhelu tutkimuksen, koulutuksen ja yhteiskunnan välillä. Oppiminen ja opetus, liikunta, luonnontieteet, kielet, kulttuurintutkimus ja informaatioteknologia ovat painoalamme, joissa ajattelemme isosti ja kokeilemme rohkeasti.
Vaalimme tutkimuksen ja koulutuksen tasapainoa sekä ajattelun avoimuutta – sytytämme taidon, tiedon ja intohimon elää viisaasti ihmiskunnan parhaaksi.
© Koodiviidakko Oy - Y-tunnus 1939962-1