Lappeenrannan kaupungin perusopetuksen uudet toimintamallit pureutuvat lukutaidon, matematiikan sekä tunne- ja vuorovaikutustaitojen oppimisen tukemiseen. Läpileikkaavina periaatteina toimivat ratkaisukeskeisyys ja esteettömyys.
Lappeenrannan perusopetuksessa on tämän kevään aikana kehitetty uusia toimintamalleja opetuksen ja oppimisen tueksi. Kehitetyt toimintamallit on jaettu lukutaidon ja lukuinnon edistämiseen, matematiikan oppimisen tukemiseen sekä tunne- ja vuorovaikutustaitojen tukemiseen.
Kaikki kolme toimintamallia tulevat osaksi opetussuunnitelmaa ja ne on tarkoitus ottaa käyttöön kouluilla ensi syksynä.
– Toimintamallit perustuvat valtakunnalliseen kolmiportaisen tuen malliin ja niiden läpileikkaavina periaatteina Lappeenrannassa toimivat ratkaisukeskeisyys ja esteettömyys. Ne jaetaan kaikkiin kouluihin opettajien työn tueksi. Malleissa on konkreettisia toimenpiteitä hyvän yleisen tuen järjestämiseksi kaikkiin luokka-asteisiin, kertoo opetustoimen projektipäällikkö Jatta Lanki.
Eksote on ollut mukana toimintamallien laadinnassa. Koulut tekevät yhteistyötä myös muiden tahojen kanssa oppilaiden oppimisen ja koulunkäynnin tukemiseksi.
Lappeenrannan kaupungin lasten ja nuorten lautakunta käsittelee tiistain 15.6. kokouksessaan kuntakohtaista tunne- ja vuorovaikutustaitojen kolmiportaisen tuen opetussuunnitelmaa.
Nykyisessä perusopetuksen opetussuunnitelmassa (2014) tunne- ja vuorovaikutustaitoja ei ole kuvattu omana oppiaineenaan, vaan ne linkitetään useamman oppiaineen sisältöihin sekä opetussuunnitelman yleisiin kohtiin.
– Tarkimmin tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettaminen nivoutuu terveystietoon, jota opetetaan 1. luokalta lähtien osana ympäristöoppia ja 7. luokalta lähtien omana oppiaineenaan. Lisäksi tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettaminen linkittyy äidinkielen ja kirjallisuuden, suomi toisena kielenä sekä uskonnon ja elämänkatsomustiedon sisältöihin, Lanki kertoo.
Opetussuunnitelman tavoitteissa tunnetaidot mainitaan muun muassa itsestä huolehtimisen ja arjen taitojen tavoitteissa minkä lisäksi tunne- ja vuorovaikutustaidot mainitaan opetussuunnitelmassa perusopetuksen arvopohjan kuvauksen yhteydessä.
– Oppilaita kannustetaan ottamaan vastuuta sekä omasta että muiden hyvinvoinnista, myönteiseen vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön ohjaten. Tavoitteissa myös painotetaan mahdollisuutta harjoitella tunnetaitoja peruskoulun aikana, Lanki kertoo opetussuunnitelman tavoitteista.
Lappeen koulun apulaisrehtori ja erityisopettaja Hannele Heikkilä sanoo, että tunne- ja vuorovaikutustaidot ovat opittavissa ja opetettavissa olevia taitoja.
– Ei kannata lähteä siitä oletuksesta, että oppilas osaa käyttäytyä halutulla tavalla, vaan opettaa itse toivotut tavat oppilaille. On erittäin tärkeää, että kouluyhteisössä määritellään millaista käyttäytymistä oppilailta odotetaan, Heikkilä sanoo.
– Valitettavan usein ajatellaan, että opetussuunnitelman sisällölliset vaatimukset ovat niin kovat, että aikaa ei jää muulle. Tunne- ja vuorovaikutustaidot ovat kuitenkin niitä taitoja, joita oppilaat tarvitsevat elämässään, jatkaa Heikkilä.
Hyvät sosiaaliset ja emotionaaliset taidot toimivat lapsella suojaavina tekijöinä ja auttavat kouluun sopeutumista.
– Ne myös edistävät kaverisuhteiden luomista ja ylläpitämistä sekä helpottavat sopeutumista uusiin tilanteisiin. Tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettaminen hyödyttää etenkin lapsia, joilla on haasteita käyttäytymisessä ja oman toiminnan ohjauksessa, Heikkiä kertoo taitojen merkityksestä.
Heikkilä sanoo, että Lappeenrannan kaupungin perusopetuksessa luotu toimintamalli pohjautuu ratkaisukeskeiseen ajattelutapaan eli ajatukseen siitä, että se käyttäytyminen, johon kiinnitämme huomiota, lisääntyy.
– On tärkeää luoda kouluihin lasten ja nuorten hyvinvointia tukeva toimintakulttuuri. Uskomme, että mallimme antaa kouluille konkreettiset eväät tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettamiseen sekä oppilaiden hyvinvoinnin tukemiseen, Heikkilä summaa.
Lukutaidon ja lukuinnon edistäminen perusopetuksessa -osio jatkaa Lukeva Lappeenranta -hankkeen työtä.
– Lukutaidon opettaminen on avattu menetelmätasolla yleisen tuen malleissa eri-ikäisille oppilaille esiopetuksesta yläkouluun. Opetuksen tavoitteena on lukuinnon saavuttaminen ja lukijapersoonan kehittyminen, kertoo Kaukaan koulun rehtori Marika Haapalainen.
Matematiikan oppimisen tukikeinoja on kuvattu Kimpisen koulun matematiikan opettaja Jenni Jaskion johdolla ensi kertaa kootusti ja näin merkittävässä laajuudessa uudessa toimintamallissa.
– Nyt matematiikan oppimisen tukeminen perusopetuksessa -osio avaa harjoiteltavia taitoja, oppimisen tukikeinoja sekä oppimisen tueksi käytössä olevia välineitä ja vinkkejä, Lanki kertoo.
Opetus- ja kulttuuriministeriön kaksivuotisen Oikeus oppia -kehittämisohjelman tavoitteena valtakunnallisesti on kaventaa ja ennaltaehkäistä oppilaiden oppimiseroja, vahvistaa oppimisen ja koulunkäynnin tukea ja kehittää lukutaitoa.
– Edellä mainitut toimintamallit on kehitetty osana oppimisen tuen ja inkluusion kehittämishanketta, joka on osa Oikeus oppia -kehittämisohjelmaa. Lisäksi Lappeenrannan kaupunki on saanut myös muita tämän kehittämisohjelman tavoitteita tukevia erityisavustuksia, Lanki kertoo.
Oppimisen tuen ja inkluusion kehittämishankkeessa ovat mukana kaikki Etelä-Karjalan kunnat. Maakunnallisen yhteistyön lisäksi jokaisella kunnalla on omat hankkeen tavoitteiden mukaiset kehittämis- ja toimenpidekokonaisuudet. Lappeenrannan kaupungin koordinoimalle yhteishankkeelle on myönnetty jatkorahoitusta noin 1,3 miljoonaa euroa.
– Tämä jatkokehittämisraha mahdollistaa muun muassa hyvän ja laajamittaisen opetustoimen henkilöstön (opettajat, erityisopettajat, koulunkäynninohjaajat) kouluttautumisen sekä jo pitkään tehdyn kunta- ja koulukohtaisen kolmiportaisen tuen kehittämistyön jatkamisen, Lanki selventää.
Lisätiedot
Jatta Lanki
Projektipäällikkö
040 484 1625
[email protected]
Mari Routti
Opetustoimenjohtaja
040 837 2646
[email protected]
Uusiutuvan energian ja puhtaan ympäristön pioneerikaupunki Lappeenranta on valittu yhdeksi Euroopan vihreimmistä kaupungeista. European Green Leaf Award 2021 -voittajan intohimo on ongelmien ratkaiseminen. Vain kaksi tuntia Helsingistä Kaakkois-Suomessa, EU:n ja Venäjän rajalla sijaitseva noin 73 000 asukkaan yliopisto- ja matkailukaupunki on täynnä uutta energiaa, rohkeaa ajattelua ja kansainvälistä osaamista. Lappeenrannan-Lahden teknillinen yliopisto LUT, innovatiivinen toimintaympäristö tekijöineen ja hyvät verkostot helpottavat kansainvälisen liiketoiminnan aloittamista ja laajentamista. Lappeenrannan saavutettavuus on erinomainen kansainvälisen lentokentän ansiosta. www.lappeenranta.fi
© Koodiviidakko Oy - Y-tunnus 1939962-1